他虽然没听过“教务”、“后勤”这些词，但顾念一的解释非常直白，他立刻理解了其中的分工逻辑，这比以往任何官署的职责划分都要清晰明确！

“大人此议，条理分明，权责清晰！何以为善！”萧何由衷赞道。

【嘿嘿，那必须的！现代大学几百年的管理经验结晶，能不好吗？】

顾念一心里得意，面上却故作深沉：“这只是框架。具体每个总领下面，还需要配备副手和具体办事的人，比如教务总领下面，可以按学院设‘分院教务’，负责更具体的事务……”

她接着又抛出了一系列概念：

“然后是老师……呃，我们以后统一就叫‘老师’ 或者 ‘先生’ 吧，显得亲切，也别博士、夫子那么复杂了。”

“老师的聘任、考核、晋升，也得有套规矩。不能光看名气，还得看真才实学，教学水平！可以让学生……就是学子们，定期给老师打分评价！”

“学子们的管理，除了学监，还可以让他们自己组织个‘学生会’ ，啊，就是学子联合会，让他们自己管理一些日常活动，比如组织个辩论赛、运动会什么的，锻炼能力嘛！”

“考核也不能光靠死记硬背！得笔试、面试、实践操作相结合！农学院的得会种地，工学院的得会动手造东西，法学院的得会分析案例！”

“还有经费！学院的收入来源，陛下的拨款是一部分，以后也可以考虑接受捐赠，或者咱们学院自己的工坊、试验田有了产出，也可以补贴学院用度……”

“最重要的是规章制度！一切照章办事！从老师到学子，从教学到后勤，都得有明确的规矩，写在纸上，公布出去，谁违反了就按规矩处理，减少纠纷……”

顾念一口若悬河，把她能想到的现代大学管理模式，用大白话揉碎了讲给萧何听。

从学分制、选课制的雏形，讲到奖学金、助学金的设想，从学术不端的处理，讲到校园文化的建设……

萧何一开始还能跟上，到后面只觉得信息量就像一把大锤子，不断敲击着他的大脑，只能提笔在带来的纸上飞快记录，偶尔还会打断顾念一，询问一些细节。

“大人，这‘学子打分评价老师’，是否……是否有些冒犯师道尊严？”