* 最让林烽惊讶的，是几天后到来的一个年轻人。他穿着虽然破旧但看得出原本料子不错的学生装，戴着断了腿用绳子绑着的眼镜，脸色苍白，身体瘦弱，却带着一股与周围环境格格不入的书卷气。“我叫李文，”他说话文绉绉的，但眼神清澈坚定，“我是从省城逃出来的学生，听说你们是真正抗日的队伍，我……我想加入你们，尽一份力。”

看着这些源源不断涌入的新面孔，林烽心中喜忧参半。喜的是，民心所向，队伍的力量正在肉眼可见地壮大，从原来的三四十人，迅速增加到近六十人，而且这种增长势头还在继续。忧的是，这突如其来的“甜蜜”，瞬间转化为了沉甸甸的“负担”，一系列前所未有的挑战接踵而至。

首先是筛选难题。 鹰嘴崖不是收容所，更不能让害群之马混进来。如何辨别这些投奔者的真实意图？如何防止日伪奸细趁机潜入？这关系到整个根据地的生死存亡。

林烽立即与老赵、赵铁锤召开紧急会议。

“不能来者不拒！”赵铁锤态度明确，“咱们这儿不是善堂，万一混进鬼子的眼线，咱们全得完蛋！”

老赵经验老到，提出建议：“得盘问，仔细盘问。家住哪里，村里有啥人，为啥来投奔，受过啥迫害，说得越细越好。然后派人去暗中核实。就算核实不了，也得放在眼皮子底下观察一段时间。”

他们很快制定了一套简单却有效的甄别流程：所有投奔者先由赵铁锤和老赵分别单独谈话，询问具体细节，交叉验证。对于自称被迫害的，要求描述时间、地点、经过，越详细越好。对于溃兵，重点考察其原部队番号、长官姓名、参与过的战斗等军事细节。谈话后，不是立即编入队伍，而是先编入“待察组”，从事一些基础的劳动，由老队员暗中观察其言行举止、吃苦耐劳程度，以及是否打探不该问的消息。对于像李文这样的特殊背景者，则进行更深入的交谈，了解其思想动机。

其次是巨大的训练压力。 新兵数量激增，且绝大多数是毫无军事基础的农民。队列、持枪、射击、投弹、战术动作……一切都要从零开始。原有的训练场顿时显得拥挤不堪。老队员们几乎全员变成了教官，由赵铁锤统一指挥，从最基础的“稍息、立正”教起。山谷里从早到晚都回荡着口令声、讲解声和士兵们操练的喘息声。林烽要求严格，训练强度很大，但看到那些原本拿锄头的手，渐渐能稳稳地托起枪，那些茫然的脸上逐渐有了军人的坚毅，他觉得一切的辛苦都值得。

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资源压力更是空前巨大。 六十张嘴要吃饭，要穿衣。缴获的粮食以肉眼可见的速度消耗，过冬的棉被棉衣严重短缺。武器弹药更是捉襟见肘，很多新兵只能拿着木棍练习瞄准。后勤补给线面临着极大的考验。林烽不得不派出更多的小分队，冒险外出筹集粮食，同时加紧与山外联络，希望能开辟更稳定的物资来源。

最根本的，是思想整合的挑战。 新兵们投奔的动机各异：有的是血海深仇，有的是活不下去，有的是怀揣报国理想。如何将这股复杂的力量凝聚成一股绳，统一到抗日救亡的旗帜下？林烽开始尝试进行最简单的政治教育。他没有高深的理论，只在训练间隙、晚饭后的篝火旁，用最朴实的语言和大家谈心。